Esta es la razón por la que he dejado de mirar las calificaciones de mis hijos adolescentes en línea

Al comienzo de este año escolar, mi hijo adolescente me pidió cortésmente que dejara de rastrearlo en PowerSchool por completo. Ya no reviso las calificaciones de mi hijo adolescente en línea.

Cuando entré por primera vez en PowerSchool, el portal utilizado por nuestro distrito, me maravilló la repentina cantidad de información sobre la vida académica de mi hijo.

Al principio, supervisé cuidadosamente cada tarea desde mi teléfono o computadora. Incluso activé las notificaciones, así que cada vez que subía una nueva calificación, mi teléfono anunciaba su presencia.



Oop, acaba de terminar su prueba de vocabulario. Oh, las calificaciones de geometría están listas. Está ese proyecto de estudios sociales.

No soy un padre helicóptero, lo juro. De hecho, me enorgullezco de dejar que mis hijos tengan una buena cantidad de independencia.

Ya no controlo a mi adolescente

Mi hijo adolescente me pidió que dejara de monitorear sus calificaciones en línea. (Catalina Petolea/Shutterstock)

Sin embargo, mi hijo mayor ha tenido problemas en la escuela desde el jardín de infantes. Repitió primer grado. Y cerca del final del tercer grado, después de mucha frustración y pruebas, le diagnosticaron dislexia. Por eso, tiene un Programa de Educación Individualizada (IEP), que establece metas y describe los servicios de educación especial. Por ejemplo, mi hijo obtiene tiempo adicional en las pruebas estandarizadas.

Su IEP, junto con una gran mudanza, me hizo estar más alerta para asegurarme de que estaba recibiendo la ayuda que necesitaba y merecía. Durante varios años, luchó por mantenerse al día con sus compañeros de clase y las frustraciones de una nueva escuela, un nuevo maestro, nuevas expectativas, todo nuevo era comprensiblemente abrumador. Sus años de escuela primaria fueron duros, punto.

A veces, una calificación aleatoria de F en un mar de A y B me alertaba de que no estaba aprovechando las adaptaciones de su IEP. O tal vez un maestro se olvidó. O tal vez simplemente necesitaba tutoría adicional sobre un tema en particular. Por ejemplo, entendía perfectamente el concepto de proporciones pero tenía problemas para invertir los números.

A medida que se ha hecho mayor, ha llegado a despreciarme mirando sus notas con tanto cuidado. Y al comienzo de este año escolar, mi hijo adolescente me pidió cortésmente que dejar de rastrearlo en PowerSchool por completo.

Me di cuenta de que, con el tiempo, en lugar de solo usar la herramienta para la tutoría y el control del IEP, había comenzado a usar sus calificaciones para iniciar una conversación. Y por lo general no era positivo.

¿Obtuviste tiempo extra en ese examen de álgebra? Porque vi que obtuviste una C, y me pregunto si dejaste algunas respuestas en blanco porque no terminaste.

¿Por qué solo obtuviste un 50 por ciento en tu cuaderno de estudios sociales?

Tu nota de arte parece un poco baja. ¿Quieres hablar acerca de ello?

Él resoplaría y dame explicaciones lógicas para todo esto: El promedio de la clase era una D en el examen de álgebra y todos tendrían la oportunidad de volver a tomarlo. Solo entregó la mitad de sus notas de estudios sociales porque la tarea completa no vence hasta el viernes. Tenía hasta el final del trimestre para terminar su gran proyecto de arte, pero estaba saliendo bien.

Me di cuenta de que todas estas calificaciones que llegaban a raudales no me daban una imagen completa. Ni siquiera cerca.

Al mismo tiempo, como su padre y defensor número uno, necesito saber si se está siguiendo su IEP. O si se beneficiaría de tutoría o apoyo adicional.

Entonces llegamos a un acuerdo:

  • Hace un seguimiento de sus propias calificaciones.
  • Si parece que una calificación semestral en cualquier materia caerá por debajo de una B, me hablará al respecto con suficiente anticipación.
  • A lo largo del semestre, administrará sus clases con sus maestros y su ayudante de educación especial para asegurarse de que esté encaminado para las calificaciones A y B.
  • Si no va por buen camino, le preguntará acerca de créditos adicionales, repeticiones, asignaciones alternativas, adaptaciones, apoyo adicional o incluso cambiar a otra clase.
  • Él evaluará la situación, trabajará con sus maestros y me mantendrá informado.

En resumen, me aseguró que lo manejaría. Y para mi deleite, lo ha hecho.

Todavía le pregunto sobre la escuela, por supuesto, pero trato mucho de mantenerlo en términos generales y dejo que él me dé los detalles que elija. Una noche, me confió que estaba estresado por un examen de ciencias sociales, así que lo interrogué después de la cena y realmente lo apreció e incluso me pidió que hiciera lo mismo en un examen futuro. Le recuerdo a menudo que papá y yo siempre estamos disponibles, a lo que sin duda responde, lo sé, lo sé.

También lo he visto sacar su software de audiolibros para ayudar a forjar literatura difícil para artes del lenguaje en inglés. Y sé que pidió escribir a máquina una tarea que sus compañeros tenían que escribir a mano.

Todavía estamos trabajando en este nuevo plan, pero hasta ahora ha demostrado que no necesita que mire cada grado. Que tiene esto. También sé que acudirá a mí si lo necesita, aunque me sorprende lo poco que hace.

A mi corazón de mamá le gustaría involucrarse más, pero veo florecer su independencia y autodefensa. Y a veces necesito recordarme a mí misma que ese es el objetivo, eso es lo que siempre he querido para él.

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