Las 10 conversaciones preuniversitarias más importantes para tener con tus hijos adolescentes

El exprofesor universitario y administrador sugiere diez conversaciones que los padres deben tener con sus hijos adolescentes antes de irse de casa.

Criar hijos implica prepararlos para lo que está por venir. Practicar nuevas rutinas y discutir escenarios desconocidos y potencialmente desafiantes ofrece a los adolescentes la seguridad de que lo desconocido no está totalmente fuera de su control. La preparación cuidadosa no debe detenerse cuando los adolescentes se gradúan de la escuela secundaria y hacen planes para la transición a la universidad.

Discutir temas importantes sobre la adultez es esencial para usted y su estudiante que se dirige a la universidad. Las conversaciones previas a la universidad a continuación son indicaciones sugeridas para iniciar discusiones. con a su hijo, no sermones a los padres. Estas conversaciones resultantes permiten a los padres compartir sus opiniones, brindar orientación, discutir las expectativas y comunicar su apoyo a la capacidad de su hijo adolescente para prosperar en la transición que se avecina. También ofrecen a los estudiantes universitarios la oportunidad de compartir sus ideas, inquietudes y expectativas antes de que comiencen a manejar muchos de estos problemas por su cuenta.



Hay diez conversaciones importantes que debe tener antes de que su hijo adolescente vaya a la universidad (Twenty20 @Marinabars.photo).

Los padres deben hablar sobre estos 10 temas con sus hijos adolescentes que van a la universidad

1. El panorama general

¿Por qué tener esta conversación? A veces, los padres pasan por alto las preguntas más obvias en sus conversaciones con sus estudiantes que van a ir a la universidad. Las discusiones generales ayudarán a fundamentar futuras conversaciones sobre la gran transición que se avecina.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Por qué el estudiante quiere ir a la universidad? ¿Por qué quieres que tu hijo vaya a la universidad? ¿Qué decisiones quiere tomar el estudiante de forma independiente en la universidad? ¿Qué decisiones quiere que su hijo tome de forma independiente en la universidad? ¿Qué considera cada uno de ustedes que es una experiencia universitaria exitosa académicamente? ¿Socialmente? ¿Emocionalmente?

2. Expectativas familiares

¿Por qué tener esta conversación? Los padres y los adolescentes a menudo tienen diferentes expectativas sobre cómo cambiará su relación una vez que comience la universidad.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Con qué frecuencia y por qué medios esperan comunicarse una vez que comience la universidad? ¿Cuáles son sus expectativas con respecto a la respuesta de su hijo a los mensajes de texto y llamadas telefónicas? ¿Mantenerse en contacto con los hermanos y la familia extendida? ¿Qué es lo más importante que debe saber acerca de cómo su hijo está manejando sus primeras semanas en la universidad? ¿Qué es lo más importante que su hijo debe saber sobre la vida en el hogar cuando está fuera?

3. Dinero

¿Por qué tener esta conversación? Los costos universitarios continúan aumentando y las familias luchan para pagar la educación universitaria de sus hijos. Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes universitarios que ingresan carecen de experiencia en la elaboración de presupuestos, el ahorro, los préstamos y el uso del crédito.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cuánto cuesta la universidad del estudiante (o las universidades que están considerando) cuesta anualmente, incluida la matrícula, el alojamiento y la comida? ¿Qué aportará la familia/estudiante? ¿La familia/estudiante prevé sacar préstamos? ¿Quién será responsable de pagar estos préstamos? ¿Encontrará el estudiante trabajo de medio tiempo en la universidad? ¿Cómo se manejarán los gastos, como alimentos fuera del plan de comidas, entretenimiento o compras en línea? ¿Sabe el estudiante cómo llevar un presupuesto semanal/mensual?

El mazo de cartas de Talking College fue creado por la Dra. Andrea Malkin Brenner.

4. Seguridad

¿Por qué tener esta conversación? La seguridad de los estudiantes es una prioridad para todas las universidades, pero con tanta gente viviendo muy cerca, incluso los campus más seguros experimentan su parte de delitos, robos y agresiones. Las discusiones sobre la preparación para emergencias y las precauciones de seguridad son importantes para discutir con los estudiantes antes de salir de casa.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cuáles son algunas formas en que el estudiante puede protegerse mientras camina solo? ¿Cuál es su plan si un artículo valioso, como una billetera o una computadora portátil, se pierde o es robado en el campus? ¿Cuáles son algunas formas en que el estudiante puede mantenerse a salvo y proteger a sus amigos mientras asiste a fiestas universitarias? ¿Cómo pueden los estudiantes mantener segura su información personal mientras usan tarjetas de crédito o conexiones Wi-Fi no seguras en la universidad?

5. Salud

¿Por qué tener esta conversación? Hasta ahora, los padres han sido responsables de la atención médica preventiva y del cuidado de sus hijos enfermos, pero los estudiantes universitarios comenzarán a administrar todos los aspectos de su propia atención médica (¡y las enfermedades se propagan rápidamente en las residencias universitarias!)

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cuál es el plan de seguro médico que tendrá el estudiante en la universidad y cómo funciona? ¿Puede el estudiante narrar su historial de salud personal a un proveedor médico? ¿Cuáles son los nombres y las dosis de los medicamentos que toma el estudiante y por qué los toma? ¿El estudiante ya hace sus propias citas para visitas médicas y dentales? ¿Renuevan sus propias recetas?

6. Académicos

¿Por qué tener esta conversación? En última instancia, la universidad es la escuela, pero las diferencias entre los estándares académicos de la escuela secundaria y la universidad toman por sorpresa a muchos nuevos estudiantes universitarios. Estas diferencias incluyen la gestión del tiempo, la responsabilidad personal, la búsqueda y el uso de recursos académicos y tareas de mayor peso.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cuáles son las diferencias entre cómo se define el éxito académico en la escuela secundaria y en la universidad? ¿Cuáles son los desafíos de gestión del tiempo del estudiante? ¿Cuáles son las expectativas del estudiante/la familia para el curso de estudio académico elegido? ¿Cuáles son las expectativas para compartir calificaciones ahora que los padres no tendrán acceso directo a ellas? ¿Cuáles son las ventajas específicas de asistir a las horas de oficina de profesores y TA? ¿Cómo sabrá el estudiante si debe considerar abandonar una clase?

7. Relaciones

¿Por qué tener esta conversación? Las relaciones saludables con compañeros de cuarto, amigos, parejas románticas, mentores y educadores son un factor clave para determinar si un estudiante de primer año regresará o no a la universidad para su segundo año.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cómo responderá el estudiante si simplemente no puede llevarse bien con su compañero de cuarto? ¿Cómo podría abordar el estudiante una situación en la que un nuevo amigo de la universidad no puede pagar cosas que él puede pagar o en la que no puede pagar cosas que otros pueden pagar? ¿Cómo podría alguien reconocer una relación dañina o tóxica con un mentor? ¿Un empleador? ¿Una pareja romántica? Al hablar con nuevos amigos de la universidad, ¿qué temas pueden hacer que el estudiante se sienta incómodo al principio?

8. Drogas y alcohol

¿Por qué tener esta conversación? La disponibilidad de drogas y alcohol + la ausencia de los padres + el deseo de encajar = decisiones potencialmente riesgosas con respecto a las fiestas universitarias.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Qué papel cree el estudiante que tendrán el alcohol y las drogas en su experiencia universitaria? ¿Cuáles son sus expectativas para el comportamiento de su estudiante con respecto al uso de sustancias en la universidad? ¿Cómo debe cuidar el estudiante a un compañero que está muy borracho o se ha desmayado? ¿Cuáles son los peligros conocidos específicos del consumo excesivo de alcohol en la universidad? ¿En qué se diferencia el consumo de comestibles de fumar marihuana? ¿Cómo afecta el consumo de sustancias la capacidad de una persona para dar su consentimiento para una experiencia sexual?

9. Involucrarse

¿Por qué? Los estudios muestran que la participación en clubes y organizaciones del campus ofrece beneficios significativos para los estudiantes universitarios, como encontrar una comunidad de amigos y ampliar sus habilidades organizativas y de liderazgo.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Qué clubes, organizaciones o grupos de afinidad quiere explorar el estudiante en la universidad? Cuando el estudiante imagina involucrarse en la universidad, ¿piensa que querrá perfeccionar sus habilidades y pasiones existentes o probar algo completamente nuevo? Si están interesados ​​en la vida griega, ¿cuál es la mejor manera de manejar el compromiso de tiempo, las presiones sociales y la responsabilidad financiera de unirse?

10. Cuidado personal

¿Por qué? En todo el país, los colegios y universidades enfrentan un gran aumento en la cantidad de estudiantes que necesitan atención de salud mental y apoyo para el bienestar. Los nuevos estudiantes universitarios deben aprender a equilibrar su cuidado personal diario con toda la novedad de una vida universitaria ya estresante.

Indicaciones para iniciar el diálogo. : ¿Cuánto sueño necesita el estudiante para funcionar bien? ¿Cuáles son algunas formas de desarrollar una rutina de sueño saludable en la universidad, dadas todas las distracciones? ¿Hay alimentos que el estudiante debe comer regularmente o limitar? ¿Cuáles son los planes del estudiante para seguir una rutina de ejercicio saludable en la universidad? ¿Usará el estudiante los servicios de consejería ofrecidos en su nueva universidad? ¿Cuáles son algunas formas saludables para que el estudiante alivie el estrés?

Estas indicaciones de discusión son solo el comienzo. Si estás interesado en más echa un vistazo a la tarjetas Talking College™, creado por el Dr. Brenner y basado en las experiencias de la facultad, el personal y las familias de la universidad. Las tarjetas brindan indicaciones para las discusiones preuniversitarias más importantes sobre la adultez. El mazo incluye 279 mensajes de discusión que cubren 11 temas diferentes.