Tres cosas en las que la gente se equivoca acerca de estar preparado para la universidad

Lo que he aprendido al enseñar a nuevos estudiantes universitarios es que aún no son estudiantes universitarios... son estudiantes de secundaria que van a la universidad.

Como profesor de Educación y Psicología, he enseñado a estudiantes universitarios de primer semestre durante casi dos décadas, así que pienso si los estudiantes están listos para estar en nuestras clases. Ahora que voy a enviar a mi hijo mayor a la universidad en el otoño, también lo veo desde un nuevo ángulo. ¿Está realmente lista? ¿Cómo puedo ayudar a asegurarme de que esté lista? ¿Qué significa listo para la universidad, de todos modos?

¿Qué significa listo para la universidad, de todos modos? (Veinte20 @AAS)



Tres conceptos erróneos sobre estar listo para la universidad

Pregúntele a la gente qué significa esto y obtendrá innumerables respuestas. Algunas respuestas se parecen más a lo que he visto como profesor y entrenador académico que otras. Aquí hay tres ideas comunes que flotan sobre la preparación para la universidad que son menos que útiles:

Marcar cosas de una lista de verificación

Estar listo significa tener todos los materiales preparados. Esto incluye preparación táctica, como inscripción en cursos, planes de ayuda financiera e intenciones de viaje. Y luego, por supuesto, la mayoría de las tiendas y los medios de comunicación hablan de la preparación para la universidad como una cama en una bolsa, carritos de ducha y el despertador más eficaz para despertar a los que duermen profundamente. En estos días estoy inundado con marketing por correo electrónico sobre compras de dormitorios como una forma de estar listo para la universidad. Tener las sábanas adecuadas empaquetadas es parte de la preparación para la universidad, pero he conocido a muchos estudiantes con ropa de cama ideal que no pudieron levantarse de la cama para ir a clase a tiempo.

Le va bien en la escuela secundaria

Estar listo para la universidad significa que demostró en la escuela secundaria que puede manejar las demandas académicas. Esto parece cierto, pero no es suficiente. El aprendizaje de la escuela secundaria ofrece preparación académica para la universidad, pero no se traduce exactamente. Por un lado, mis estudiantes universitarios a menudo me dicen que sus clases en la escuela secundaria fueron más exigentes en cuanto a carga de trabajo que en la universidad, lo cual es más exigente intelectualmente (piense: número de exámenes versus profundidad de pensamiento).

Estar listo para el aprendizaje universitario significa estar listo para pensar en el contenido de nuevas maneras. También significa preocuparse menos por las calificaciones y las medidas objetivas de lo que requiere la escuela secundaria. A menudo, esta es una curva de aprendizaje muy difícil para los nuevos estudiantes universitarios en mis clases, a quienes se les ha enseñado durante mucho tiempo que si escriben el número correcto de páginas para el ensayo o aciertan las preguntas de opción múltiple, obtendrán la A. El aprendizaje universitario pide para algo de esto, seguro. Pero no se detiene ahí y el pensamiento crítico más complejo que se requiere toma desprevenidos a muchos estudiantes anteriores de alto rendimiento.

Saber lo que quieres estudiar

Estar listo para la universidad significa saber exactamente lo que quieres estudiar. La mayoría de los estudiantes comienzan la universidad con una especialización declarada o con alguna idea de lo que les gustaría estudiar. ¡Eso es genial! Nadie debería emprender un viaje sin tener una idea de adónde puede conducir. El problema surge cuando los estudiantes se aferran a esos planes con tanta fuerza que no están dispuestos a estar abiertos a otras rutas. La investigación muestra que el 30% de los estudiantes universitarios cambian su especialidad al menos una vez .

Estar listo debe significar estar abierto a cambiar los objetivos a la luz de nueva información, como cuánto menos disfrutas de un campo de lo que pensabas. Por otro lado, tener cero idea de un camino parece indicar la falta de preparación de un estudiante.

He trabajado con muchos estudiantes como entrenador para definir sus especializaciones. Argumento que no saber no es inherentemente un problema de preparación; el único problema es la falta de un plan para investigar opciones. Para el tercer semestre espero que los estudiantes indecisos tengan una lista corta de carreras y les aconsejo que usen ese semestre como una prueba de fuego para ayudarlos a comprometerse: tomar los cursos, conocer a la facultad , asistir a los eventos de los principales departamentos potenciales. Por lo tanto, conocer su especialización con certeza absoluta no es un requisito para estar preparado para la universidad ni se recomienda.

¿Qué son las habilidades de preparación para la universidad?

Si no son estos aspectos de preparación, ¿qué he visto entre los estudiantes universitarios más preparados? Una habilidad es la más evidente. Los estudiantes preparados para la universidad vienen a mis clases listos para CRECER, a menudo de manera agresiva y desordenada. Esto significa estar abierto a equivocarse, a intentarlo de nuevo, a conocer gente que tal vez no sabías que existía, a estar fuera de tu zona de confort durante la mayor parte del día que nunca antes. Estar verdaderamente preparado para la universidad significa aceptar este tipo de crecimiento, ser dueño de su aprendizaje y de sus errores, y ser capaz de recuperarse cuando se cae.

Lo que he aprendido al enseñar a nuevos estudiantes universitarios es que aún no son estudiantes universitarios... son estudiantes de secundaria que van a la universidad. Su éxito depende de cómo apliquen lo que ya saben sobre cómo ser un estudiante eficaz y luego de cómo adapten sus enfoques.

Como padres, profesores y mentores, nuestro trabajo debe ser guiarlos para identificar esas estrategias, modelar cómo manejar los desafíos y brindarles paciencia y espacio para que se conviertan en estudiantes universitarios fuertes. Personalmente, me ha encantado ser socio de los estudiantes durante este período de crecimiento como profesor de confianza y/o como entrenador académico. Espero encontrar alegría en ello como padre también, mientras veo florecer la preparación de mi hija... desde una distancia un poco más lejana.

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